В скором времени появится возможность участвовать в жизни ашрама. 

Коротко о жизни в ашраме (по пунктам).

1. Учитель. Отношения учитель-ученик очень условны, по сути это отношения "ученик-ученик". Учит тот, кто глубже мыслит и шире видит, кто больше ощущает момент. Должен быть тот, кто задает ритм. В остальном это группа исследователей, все на равных правах, вопросы решаются сообща. Здесь, конечно, идет речь о костяке - тех, кто готов посвятить исследованию свою жизнь. Но возможны и периодические приезды.

2. Цель. Экстатическое просветление (о котором говорят Цезарь, Муджи, адвайтисты и многие другие учителя и "учителя") должно быть пережито и отброшено, как бесполезная вещь, как тяжелый груз, мешающий свободно дышать. Кто-то его уже пережил, кто-то приедет за этим в ашрам. Так или иначе, понимание того, что тебя нет, является начальным пунктом на пути исследования (природы вещей, реальности). Именно практического (научного) исследования, а не ментальных построений и абстракций. То, что является всем, обладает и свойствами всего. Нам предстоит это постичь на практике.

Некоторые подцели: 

* разрушение шаблонов поведения и реагирования 

* замедление времени 

* неделание 

* проверка техник, практик, методик, способов

3. Режим. Лучший отдых - это смена деятельности. Армейский режим дня, постоянное движение. В ашраме практикуются боевые искусства, закаливание, фруктоедение (с возможным переходом на праноедение), изучение ремесел, йога, цигун. Ежедневная карма-йога (интенсивный физический, эмоциональный и умственный труд). Практикуются упражнения на концентрацию, развитие интеллекта, развитие эмоциональной силы, медитации.

4. Особенности. Периодически в ашраме устраивается банзай. Это день, когда всем подготовленным устраивается психологическое испытание (по принципу мелкого тирана). Так мы вырабатываем и испытываем свою безупречность. Эмоциональный прессинг для проработки негативных эмоций и привычки слабых состояний, лени, апатии, и т. п.

5. Некоторые проекты ашрама. Исследования возможностей тела и ума. Исследования пространства и времени (экспериментально). Совершенствование тоналя (личности). Приветствуется инициатива и опыт в любой области.

Город сейчас определяется. 

Первое время это будет Москва или Санкт-Петербург (частный дом). Далее возможен уход в глушь.

Вопросы можно обсудить в группе "Ашрам "Свадхьяна"" (http://vkontakte.ru/public28994197). Пустословие будет удаляться.

Прежде всего, стоит сказать, что данный эксперимент выполняется под руководством Г.Каримова (именно поэтому отчеты и будут размещаться на этом сайте).

Заголовок не отражает сути эксперимента, поскольку он начат давно, многое уже испробовано, что-то понятно и принято, что-то недопонято, а что-то отброшено, как ненужное. Примерная схема будет выглядеть так: с вечера я пишу отчет по прошедшему дню и краткий план на следующий день.

Итак, начало 23.01.2012.

Середина познается через исследование крайностей. Цель Учителя – забросить тебя подальше в одну из крайностей, а затем – в другую. Так ученик изучает себя. Сам он этого сделать не может, потому что ум не дает выйти за пределы безопасности и комфорта.
Массовая эволюция невозможна. Тренинги, занятия, курсы, семинары не ведут к просветлению, а отдаляют от него, создавая очередную зацепку для ума и погружая его в иллюзии. Необходимо разрушить свои представления, привязанности и привычки.
Оставаясь таким, какой ты есть, просветлеть невозможно. Но даже увидеть свою костность и ограниченность до конца человек не в состоянии. Чтение книг, сатсанги пропитывают тебя благодатью, позитивным настроем, гармонией… Но обычные, бытовые ситуации снова и снова показывают тебе, что ты не владеешь собой.